proporcionalidad

Para practicar usaremos los siguientes enlaces:

ejercicios

representación

Para repasar TODO

Haciendo click aquí entráis en una página muy muy interesante y completa que os servirá para estudiar y repasar.

Página muy muy interesante

Contiene simulaciones de muchos temas que permiten visualizar muchos de los conceptos estudiados pincha aquí para entrar

PENDIENTES 1º CIENCIAS

APROBADOS EN JUNIO

¿listos para examen de Análisis?

Para comprobarlo os propongo esta relación de ejercicios. Para verlos bien haz clic sobre la imagen del documento. No olvidéis controlar el tiempo. No se debe de emplear más de tres horas en hacerlos todos. Controlad también las veces que tenéis que mirar el libro o los apuntes antes de hacerlos. Se publicarán próximamente las soluciones.

Ejercicios resueltos de todos los temas

Los podéis consultar en el siguiente enlace:http://www.vadenumeros.es/segundo/indice-segundo-de-ciencias.htm

Evolución de las especies

Tarea para el lunes 31: he incluido al final los enlaces para ver los vídeos

Este es el esquema de los apuntes de este tema

Conceptos previos

Copia en tu cuaderno y responde a las siguientes cuestiones:

1. ¿En qué se diferencia la reproducción sexual de la asexual?
2. ¿Dónde se encuentran los cromosomas?, ¿de qué nutriente conocido se componen principalmente los cromosomas?
3. ¿Qué son los genes? ¿y el ADN?.
4. ¿Se transmiten las habilidades aprendidas a los hijos a través de los genes?

Puede que no sepas claramente lo que son los genes o el ADN, vamos a poner remedio a esto.

Conceptos básicos

• cromosomas
• ADN
• genes
• ...

Resúmenes de lecturas.

En cada resumen se incluirá:

- Título

- Una síntesis de la lectura, reflejando lo principal del contenido de la misma.

- Comentarios y opiniones propias sobre lo leído.

Para entender bien los conceptos utilizaremos los siguientes enlaces:

• Genética para todos (se entra haciendo clic sobre el búho y en cada apartado, que se selecciona en la barra en la parte inferior de la pantalla, hay varias páginas que indica el búho de la derecha)
• Proyecto Biosfera

Otros enlaces de interés:

Año cósmico: toda la historia de nuestro planeta comprimida en un año.

Evolución de las especies

Evolución de las especies en clave de humor

Primeras fotos visita Parque de Los Toruños

Para verlas hay que ir al siguiente enlace

Campaña ¿Qué reto quieres hacer realidad en el 2030?

La Agenda Ciudadana de Ciencia e Innovación proponen aquí 14 retos que nos cambiarán la vida en el 2030 y nos piden que votemos por el que consideramos que debe ser incluido en las agendas de nuestros representantes europeos para convertirlo en realidad.

Fuerzas y movimiento

1. Repasamos los conceptos aprendidos hasta el momento con ayuda del clic y otra vez clic pero tod@s junt@s.
2. Repasamos y avanzamos a partir del experimento para medir el tiempo de reacción.

Copiad en vuestro cuaderno y responded a las cuestiones planteadas

En el experimento de la regla para calcular el tiempo de reacción habéis medido la distancia (d) recorrida por la regla desde que uno/a la deja caer hasta que el otro/a la detiene, o sea durante el tiempo de reacción (t) de quien para la detiene.

Ya sabemos que la regla se mueve debido a la Fuerza gravitatoria, que es una fuerza dinámica y la acelera, por tanto el movimiento de caída es un movimiento acelerado, su velocidad no es constante, su velocidad varía. ¿Cuál es el menor valor de la velocidad de la regla durante su movimiento? Respuesta:__________

¿Se podrá calcular cuál es el máximo de velocidad alcanzado durante su caída?.

Para responder bien a esta pregunta viene bien pensar en otras antes:

o ¿Qué habría pasado de hacer el experimento con una regla de menos masa?, ¿habría sido diferente la aceleración del movimiento de caída?.

o ¿Es constante la aceleración en el movimiento de caída de los cuerpos?, ¿cómo se le llama a esta aceleración?, ¿cuánto vale?

o ¿Qué significa que un cuerpo se mueve con una aceleración constante de 10m/s²?, ¿Cuánto habrá aumentado su velocidad al cabo de 3 segundos?, ¿y al cabo de 0,3 segundos?.

Calculad ahora la velocidad de la regla al pararla.